 |
| نظام التربية والتكوين |
من المعلوم أن نظام التربية والتكوين في أي بلاد يخضع لتدبير تنظمه مجموعة من المؤسسات التي تم وضعها من قبل الدولة.
ومن أجل تسليط الضوء على الكيفية التي يتم بها تدبير نظام التربية والتكوين، سنقدم لكم تدبير نظام التربية والتكوين في المغرب نموذجا ، وهذا النموذج يمكنكم اسقاطه على أي دولة أخرى معاصرة، ولن تجدوا بين نموذج تدبير المغرب لنظام التربية والتكوين والنماذج الأخرى أي اختلاف ما عدا بعض التفاصيل القليلة جدا.
تدبير نظام التربية والتكوين في المغرب
يخضع نظام التربية والتكوين في المغرب الى تدبير تنظمه مؤسسات على رأسها :
الحكومة
التي تتأطر ضمن البرلمان الذي يقترح البرنامج الخاص بنظام التربية والتكوين ، وبعد المصادقة عليه من قبل المجلس الحكومي تتكلف وزارة التربية الوطنية بتفعيل ذلك البرنامج من حيث التدبير والتنظيم .
وزارة التربية الوطنية و التكوين المهني و التعليم العالي و البحث العلمي : اختصاصاتها وتنظيمها
الإختصاصات
من أبرز إختصاصات وزارة التربية الوطنية و التكوين المهني و التعليم العالي و البحث العلمي ، أنها تسهر على إعداد وتنفيذ سياسة الحكومة التي تخص مجال التعليم بمسالكه المختلفة ، بمعنى أنها الوصية المباشرة على قطاع التعليم وتدبيره من كل النواحي ( تكوين الاطر التعليمية – إخراج المقرر المنظم للسنة الدراسية – إصدار مذكرات – تنظيم مباريات …)
الهيكل التنظيمي لوزارة التربية الوطنية
تنظم وزارة التربية الوطنية و التكوين المهني و التعليم العالي و البحث العلمي إختصاصاتها عبر إدارة مركزية ( وصية على الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين ) تضم :
- الكتابة العامة
- المفتشية العامة للتربية والتكوين
- المركز الوطني للتجديد التربوي والتجريب
- قسم الإتصال
- مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين الأكاديميات
- مديرية المناهج
- المركز الوطني للتجديد التربوي والتجريب
- مديرية الارتقاء بالرياضة المدرسية
- مديرية الاستراتيجية والإحصاء والتخطيط
- مديرية إدارة منظومة الإعلام
- مديرية الشؤون القانونية والمنازعات
- مديرية الشؤون العامة والميزانية والممتلكات
- مديرية الموارد البشرية وتكوين الأطر
- مديرية التعاون والارتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي
الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين
التي من خلالها تسعى الدولة المغربية ترسيخ مبدأ اللامركزية ، ومن بين تخصصاتها الحالية :
- دفع اجر الأساتذة أطر الأكاديميات
- تدبير الموارد البشرية
- إعداد المخطط التنموي للأكاديمية …
وغيرها من المهام العديدة التي تتولاها الأكاديميات الجهوية للتربة والتكوين
المديريات الإقليمية
التي كانت تسمى سابقا بالنيابات ، وهي التي تتولى الشأن التربوي في كل إقليم ، وتمارس إختصاصاتها وفق القرارات الوزارية الخاصة بكل أكاديمية .
مؤسسات التربية والتعليم العمومي
حيث نجد في كل مؤسسة مجلس تدبير يتكلف بتدبير المؤسسة وتنفيذ ما تقرره باقي المجالس (المجلس التربوي – المجالس التعليمية – مجالس الأقسام ).
أما بخصوص مكونات مجالس التدبير فهي كالأتي :
1- مجلس تدبير المدرسة الإبتدائية
- مدير المؤسسة (رئيس المجلس)
- ممثل واحد عن كل مستوى دراسي
- ممثل واحد عن الأطر الإدارية والتقنية
- رئيس جمعية الأباء
- ممثل عن المجلس الجماعي المحلي
2- مجلس تدبير الثانوية الإعدادية
- مدير المؤسسة (رئيس المجلس)
- حراس عامون للخارجية
- حراس عامون للداخلية في حالة إن كانت المؤسسة بها داخلية
- ممثل كل مادة دراسية من هيئة التدريس
- مسير المصلحة الإقتصادية
- مستشار في التوجيه والتخطيط التربوي
- ممثلين إثنين عن الأطر الإدارية والتقنية
- رئيس جمعية الأباء
- ممثل عن المجلس الجماعي المحلي
3- مجلس تدبير الثانوية التأهيلية
- مدير المؤسسة (رئيس المجلس)
- الناظر
- حراس عامون للخارجية
- حراس عامون للداخلية في حالة إن كانت المؤسسة بها داخلية
- ممثل كل مادة دراسية من هيئة التدريس
- ممثلين إثنين عن تلاميذ المؤسسة
- مسير المصلحة الإقتصادية
- ممثلين إثنين عن الأطر الإدارية والتقنية
- رئيس جمعية الأباء
- ممثل عن المجلس الجماعي المحلي
